{"id":542,"date":"2017-04-18T10:40:15","date_gmt":"2017-04-18T10:40:15","guid":{"rendered":"http:\/\/www.webparamamas.com\/?p=542"},"modified":"2017-04-18T14:33:29","modified_gmt":"2017-04-18T14:33:29","slug":"como-le-ayudo-a-escribir","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.bekagas.com\/webparamamas\/como-le-ayudo-a-escribir\/","title":{"rendered":"\u00bfC\u00f3mo le ayudo a escribir?"},"content":{"rendered":"<p>En un principio, con 3 a\u00f1os, la escritura de letras para los ni\u00f1os consiste en \u201cpalitos\u201d. Por eso, muchos ni\u00f1os empiezan escribiendo su nombre a base de palitos verticales. Seg\u00fan vayan desarrollando su lateralidad y la percepci\u00f3n espacial, estos palitos ir\u00e1n cambiando de direcci\u00f3n e incluso cambiando su forma a curvo. Por lo tanto, cada palito que \u00e9l escriba tendr\u00e1 significado para \u00e9l, por lo que debemos aplaudirle y animarle.<\/p>\n<p>Es muy importante que coja el lapicero bien, utilizando los dedos como \u201cpinzas\u201d. Primero debemos trabajar los nombres cercanos al ni\u00f1o a trav\u00e9s de la lectura. Puedes leer el art\u00edculo <a href=\"http:\/\/www.webparamamas.com\/como-le-ayudo-a-leer\/\" target=\"_blank\">\u201c\u00bfC\u00f3mo le ayudo a leer?\u201d<\/a> para profundizar en este tema. Despu\u00e9s, cuando ya vaya reconociendo y relacionando los sonidos con las diferentes formas de las letras, pasamos a la escritura que no necesariamente tiene que ser con un lapicero. Lo haremos poco a poco, de una en una, viendo cu\u00e1les son las que primero va reconociendo que normalmente coinciden con las de su nombre.<\/p>\n<ul>\n<li>Haremos las letras con plastilina. Como en un principio las may\u00fasculas son palitos, las haremos a base de \u201cchurros\u201d y posicion\u00e1ndolos donde corresponden. Una vez hechas, pasaremos el dedo por encima de ellas para que se aprendan la direccionalidad de la misma, es decir, c\u00f3mo se escribir\u00eda (de arriba abajo, de izquierda a derecha).<\/li>\n<p><\/p>\n<li>Podemos hacer las letras al aire. Nosotros las haremos y ellos repetir\u00e1n. Siempre debemos estar mirando hacia el mismo lado que el ni\u00f1o, pues sino \u00e9l las ver\u00e1 al rev\u00e9s cre\u00e1ndole un conflicto.<\/li>\n<p><\/p>\n<li>Podemos jugar a \u201cAdivina la letra\u201d. Haremos letras en la espalda del ni\u00f1o, o en el brazo o en la mano y el ni\u00f1o debe adivinar qu\u00e9 letra le estamos haciendo. Tambi\u00e9n puede ser \u00e9l mismo el que haga las letras en vuestra espalda. Cuando les veamos m\u00e1s confiados, en vez de letras sueltas podemos escribir palabras.<\/li>\n<p><\/p>\n<li>Hacemos una letra a base de puntitos en grande en un folio. La convertiremos en arco\u00edris haciendo que el ni\u00f1o la trace con todos los colores por encima, siempre cuidando la direccionalidad. El ni\u00f1o disfrutar\u00e1 viendo su letra con un mont\u00f3n de colores.<\/li>\n<p><\/p>\n<li>Podemos pintar una letra grande en el suelo con tiza y pisar por encima de la l\u00ednea siempre en la direcci\u00f3n en la que se escribir\u00eda la letra. Cuando est\u00e9n preparados, pueden ser ellos los que la escriban. Con este juego disfrutan mucho. A veces, en mi colegio, les bajo al patio y les doy tizas para que escriban en el suelo. Otra alternativa a este juego es escribir diferentes letras. Cuando oigan un sonido, tienen que correr hacia la letra que corresponda. Si decimos \/k\/ deben correr hacia la \u201cc\u201d de Carolina, por ejemplo.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Le ayudaremos a escribir su propio nombre. Lo haremos con los sonidos del mismo. Por ejemplo en el nombre \u201cCarol\u201d no le instaremos a que escriba la letra \u201cc\u201d si no le haremos el sonido \/k\/ para que lo encuentre en las letras que ya tenemos hechas en tapones, pinzas o papel e intente copiarla. Es importante saber que en un principio copiar\u00e1 o repasar\u00e1 puntitos que ya les hemos hecho.<\/p>\n<p>Suele ser al principio muy guiado pero a m\u00ed me gusta tambi\u00e9n darles un folio en blanco y que se explayen. De esta manera tambi\u00e9n les estamos ayudando a desarrollar su percepci\u00f3n espacial. Tened en cuenta que para ellos \u201carriba del folio\u201d es \u201cencima\u201d. Los conceptos \u201carriba\u201d o \u201cabajo\u201d son dif\u00edciles de entender si el folio est\u00e1 tumbado en la mesa. Si hacen un dibujo, les podemos decir que escriban al lado lo que han dibujado para que todo el mundo que lo vea lo sepa.<\/p>\n<blockquote><p>El caso es aprovechar cada momento para hacerles escribir por alg\u00fan motivo, siempre con alg\u00fan prop\u00f3sito (juego con mam\u00e1, qu\u00e9 has dibujado, ay\u00fadame con la lista de la compra\u2026) Y cuanto m\u00e1s os vean escribir ellos, m\u00e1s sentir\u00e1n la necesidad de imitar a pap\u00e1 o mam\u00e1 y escribir, porque quiero ser mayor, como mis pap\u00e1s.<\/p><\/blockquote>\n<p>Un truco que funciona muy bien y los ni\u00f1os disfrutan mucho es pintar una pared o un cachito de pared de tu casa con pintura de pizarra. Dales tizas y d\u00e9jales disfrutar. Poco a poco ellos ir\u00e1n sintiendo la necesidad de escribir e intentar\u00e1n copiar letras, palabras\u2026 porque eso les hace mayores. Que os vean escribir a vosotros en ella, por ejemplo, la lista de la compra o algo que no debemos olvidar. Cuando est\u00e9n preparados, ser\u00e1n ellos los que quieran escribir esa lista o la usar\u00e1n para no olvidar coger su peluche favorito cuando os vais de viaje.<\/p>\n<blockquote><p>Dadles tiempo, no teng\u00e1is prisa, poneros a su lado y ayudadles a escribir todo lo que os pidan. Y si tienen un error, nunca lo recrimin\u00e9is. \u201cJo, lo has hecho genial. Mira, vamos a escribir esta letra de esta otra manera y ya ver\u00e1s c\u00f3mo te sale perfecto\u201d<\/p><\/blockquote>\n<p>[amazon_link asins=&#8217;B01BVQW4DC,B016OJ99CU,B003L63ONK&#8217; template=&#8217;ProductAd&#8217; store=&#8217;webparamama-21&#8242; marketplace=&#8217;ES&#8217; link_id=&#8217;fb2407f3-2422-11e7-8779-f5f30731ad56&#8242;]<\/p>\n<p>[amazon_link asins=&#8217;B00O2WIATK,B00ARRKHR2,B01E76534U&#8217; template=&#8217;ProductAd&#8217; store=&#8217;webparamama-21&#8242; marketplace=&#8217;ES&#8217; link_id=&#8217;1b090295-2423-11e7-bbbc-e14559450062&#8242;]<\/p>\n<p>[amazon_link asins=&#8217;B017HAS8ZO,B002IJ685C,B000NMAJVK&#8217; template=&#8217;ProductAd&#8217; store=&#8217;webparamama-21&#8242; marketplace=&#8217;ES&#8217; link_id=&#8217;31ca5c13-2423-11e7-be70-4bb66f173e84&#8242;]<\/p>\n<p>[amazon_link asins=&#8217;B004TK2P50,B000FJAAKQ&#8217; template=&#8217;ProductAd&#8217; store=&#8217;webparamama-21&#8242; marketplace=&#8217;ES&#8217; link_id=&#8217;3fba2aed-2423-11e7-9d98-ed8e562b6ce0&#8242;]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>En un principio, con 3 a\u00f1os, la escritura de letras para los ni\u00f1os consiste en \u201cpalitos\u201d. 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